Kompetenzen von Lehramtsstudierenden in gering strukturierten Domänen. Erste Ergebnisse aus TEDS-LT
von: Sigrid Blömeke, Albert Bremerich-Vos, Helga Haudeck, Gabriele Kaiser, Günter Nold, Knut Schwippert
Waxmann Verlag GmbH, 2011
ISBN: 9783830975106
Sprache: Deutsch
225 Seiten, Download: 3218 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
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Kompetenzen von Lehramtsstudierenden in gering strukturierten Domänen. Erste Ergebnisse aus TEDS-LT
| Inhalt | 6 | ||
| 1 Teacher Education and Development Study: Learning to Teach (TEDS-LT) – Erfassung von Lehrerkompetenzen in gering strukturierten Domänen | 8 | ||
| 2 Anlage und Durchführung der Studie TEDS-LT | 26 | ||
| 3 Professionelles Wissen von Studierenden des Lehramts Deutsch | 48 | ||
| 4 Professionelles Wissen von Studierenden des Lehramts Englisch | 78 | ||
| 5 Professionelles Wissen von Studierenden des Lehramts Mathematik | 102 | ||
| 6 Pädagogisches Wissen von Deutsch-, Englisch- und Mathematiklehramtsstudierenden | 136 | ||
| 7 Lerngelegenheiten von Deutsch-, Englisch- und Mathematiklehramtsstudierenden | 160 | ||
| 8 Familiale und kognitive Bedingungen des Wissenserwerbs von Deutsch-, Englisch- und Mathematiklehramtsstudierenden | 178 | ||
| 9 Motivationale und volitionale Bedingungen des selbst eingeschätzten Studienerfolgs von Deutsch-, Englisch- und Mathematiklehramtsstudierenden | 202 | ||
| Abbildungsverzeichnis | 218 | ||
| Tabellenverzeichnis | 222 |