Erziehungs- und Bildungsverhältnisse in der DDR
von: Jakob Benecke (Hrsg.)
Verlag Julius Klinkhardt, 2022
ISBN: 9783781559332
Sprache: Deutsch
400 Seiten, Download: 9150 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
| Frontmatter | 1 | ||
| Reihe: Erziehungs- und Bildungsverhältnisse im 20. Jahrhundert Herausgegeben von Jakob Benecke und Jörg-W. Link | 3 | ||
| Titelei | 4 | ||
| Impressum | 5 | ||
| Vorwort der Reihenherausgeber | 6 | ||
| Inhaltsverzeichnis | 8 | ||
| Jakob Benecke: Einführung in den Band | 10 | ||
| Petra Gruner: Generationen in der DDR | 26 | ||
| 1 Einleitung | 26 | ||
| 2 DDR-Generationen und gesellschaftlicher Wandel | 27 | ||
| 3 Fazit: Perspektiven für die Generationenforschung | 38 | ||
| Heinz-Elmar Tenorth: Pädagogik und Erziehungswissenschaft in der DDR – Funktion, Struktur und Praxis ihrer Wissensformen | 43 | ||
| 1 Thema, Fragestellung und These | 43 | ||
| 2 Wissenschaftliche Pädagogik in SBZ und DDR – Phasen, Funktionen, Praxis | 48 | ||
| 3 Fazit: Wissenschaftliche Pädagogik der DDR – Praxis zwischen Intention und Funktion, Ideologie und Forschung, Selbstunterwerfung und Distanz | 63 | ||
| Yvonne Schütze: Familie in der DDR | 70 | ||
| 1 Die Familie im Spiegel von Gesetzestexten des Familienrechts | 70 | ||
| 2 Familienpolitische Maßnahmen zur Realisierung der gesetzlichen Vorgaben | 72 | ||
| 3 Ausgewählte Ergebnisse der DDR-Familienforschung | 74 | ||
| 4 Innenansichten: Die Frauen | 76 | ||
| 5 Innenansichten: Die Männer | 78 | ||
| 6 Innenansichten: Die Kinder | 79 | ||
| 7 Rückblicke | 80 | ||
| 8 Fazit | 83 | ||
| Iris Nentwig-Gesemann: Frühkindliche Bildung und Erziehung – Krippen und Kindergärten in der DDR | 86 | ||
| 1 Einleitung | 86 | ||
| 2 Das „einheitliche sozialistische Bildungssystem“ und die Einrichtungen der Vorschulerziehung als deren erste Stufen | 87 | ||
| 3 Programmatische Grundlagen für die Erziehungs- und Bildungsarbeit in Krippe und Kindergarten | 92 | ||
| 4 Der alltagspraktische Umgang mit den Programmen für die Erziehungs- und Bildungsarbeit | 97 | ||
| Gert Geißler: Schulsystemische Verhältnisse – Pflichtschule, Abiturstufe und Bildungsverteilung in der DDR | 104 | ||
| 1 Historische Ausgangspunkte | 104 | ||
| 2 Struktur | 104 | ||
| 3 Bildungsplanung und Bildungszugänge | 113 | ||
| 4 Unterricht | 116 | ||
| 5 Schule als politisches Instrument | 120 | ||
| 6 Fazit | 122 | ||
| Eva Matthes: Schulbücher und sonstige Unterrichtsmittel in der DDR | 126 | ||
| 1 Zum Forschungsstand | 126 | ||
| 2 Politische und rechtliche Grundlagen, Entstehungsweisen, Zielsetzungen und Prinzipien sowie Wirkungen von Schulbüchern und Unterrichtsmitteln | 128 | ||
| 3 Fazit | 137 | ||
| Sebastian Barsch: Bildung von Menschen mit (intellektuellen) Behinderungen in der DDR | 141 | ||
| 1 Einleitung | 141 | ||
| 2 Grundzüge des Sonder- und Hilfsschulwesens in der DDR | 145 | ||
| 3 Zusammenfassung und Ausblick | 154 | ||
| Ulrich Wiegmann: Schule und Staatssicherheitsdienst in der DDR | 158 | ||
| 1 Einleitung | 158 | ||
| 2 Sicherungsbereich Volksbildung | 161 | ||
| 3 Fazit | 169 | ||
| Christian Sachse: Wehrerziehung von Kindern und Jugendlichen in der DDR | 173 | ||
| 1 Der Kalte Krieg und die Zivilgesellschaften | 173 | ||
| 2 Die Militarisierung der DDR-Gesellschaft | 176 | ||
| 3 Wehrerziehung als Sozialisationsinstrument | 179 | ||
| 4 Elemente der Wehrerziehung | 184 | ||
| 5 Ausblick | 187 | ||
| Beate Kaiser: Die Pionierorganisation „Ernst Thälmann“ in SBZ und DDR | 191 | ||
| 1 Einleitung | 191 | ||
| 2 Politisch-ideologische Erziehungsansprüche | 192 | ||
| 3 Strukturen | 194 | ||
| 4 Wirkungsfelder | 197 | ||
| 5 Zusammenfassung: Anspruch und Wirklichkeit | 200 | ||
| Peter Skyba: Freie Deutsche Jugend (FDJ) – SED-Jugendpolitik inder DDR | 206 | ||
| 1 Etablierung der FDJ als Einheitsjugendverband (1945 – 1949) | 207 | ||
| 2 Ideologisierung und Militarisierung der FDJ (1950 – 1955) | 212 | ||
| 3 Jugendpolitische Reform und Kollaps der FDJ (1956 – 1957) | 216 | ||
| 4 Zyklen von Reform und Repression (1957 – 1971) | 218 | ||
| 5 Labile Arrangements (1971 – 1989) | 222 | ||
| Steffi Lehmann: Jugendpolitik in der DDR – Anspruch und Wirkung ausgewählter Bildungsmaßnahmen | 228 | ||
| 1 „Sozialistisch arbeiten, lernen und leben“ | 228 | ||
| 2 Jugendweihe: ein politisches Bekenntnis | 230 | ||
| 3 Staatsbürgerkunde: Liebe zur Arbeiterklasse | 233 | ||
| 4 „Hans-Beimler-Wettkämpfe“: Schutz des Vaterlandes | 236 | ||
| 5 Wehrunterricht: Hass auf den Klassenfeind | 239 | ||
| 6 Zusammenfassung | 242 | ||
| Uwe Grelak und Peer Pasternack: Konfessionelles Bildungswesen in der DDR | 248 | ||
| 1 Einleitung | 248 | ||
| 2 Strukturen und Entwicklungen | 249 | ||
| 3 Fazit | 264 | ||
| Peer Pasternack: Das Hochschulwesen der DDR | 271 | ||
| 1 Einleitung | 271 | ||
| 2 Strukturen | 272 | ||
| 3 Zentrale Entwicklungen | 277 | ||
| 4 Fazit | 286 | ||
| Tetyana Hoggan-Kloubert und Nicole Luthardt: Erwachsenenbildung in der DDR | 292 | ||
| 1 Hinführung | 292 | ||
| 2 Erwachsenenbildung in der DDR – begriffliche und systematische Annäherung | 293 | ||
| 3 Organisationen und Strukturen der Erwachsenenbildung in der DDR | 296 | ||
| 4 Fazit, Forschungsdesiderate und Ausblick | 308 | ||
| Susanne Timm: Dimensionen der Internationalität in Bildung und Erziehung in der DDR | 313 | ||
| 1 Einleitung | 313 | ||
| 2 Leitbilder des Internationalen | 315 | ||
| 3 Institutionen der Bildung und Erziehung mit internationalem Bezug für deutschstämmige Kinder und Jugendliche | 316 | ||
| 4 Bildungsinstitutionen für Kinder und Jugendliche nicht-deutscher Herkunft | 319 | ||
| 5 Erlebnisräume des Internationalen | 323 | ||
| 6 Resümee | 327 | ||
| Christian Sachse: Jugendhilfe in der SBZ/DDR | 333 | ||
| 1 Die Anfänge (1945 – 1949) | 334 | ||
| 2 Die entscheidenden Weichenstellungen (1949 – 1953) | 339 | ||
| 3 Nach dem Mauerbau (1959 – 1965) | 348 | ||
| 4 Fortschreibung des Systems (1965 – 1989) | 350 | ||
| 5 Nach der friedlichen Revolution (1989) | 351 | ||
| Christian Halbrock: Doktrinäre Erziehung und politisch abweichendes Verhalten in der DDR | 354 | ||
| 1 „Freiwilliger Zwang und (politisch) abweichendes Verhalten | 354 | ||
| 2 Konflikte und Schülerproteste | 356 | ||
| 3 Abweichendes Verhalten – politisch abweichendes Verhalten | 359 | ||
| 4 Nicht/Handeln (Jung 2019) | 360 | ||
| 5 Wege der Unmutsäußerung und Distanzierung | 362 | ||
| 6 Erwünschte Kritik und unerwünschte Kritik | 366 | ||
| 7 Unfreiwillig in der Freien Deutschen Jugend | 368 | ||
| 8 Die vormilitärische Ausbildung – Weigerung und Nicht-Mitmachen | 370 | ||
| 9 Pazifismus als Problem im Friedensstaat | 373 | ||
| 10 Widerstand von Schülern | 374 | ||
| 11 Fazit | 379 | ||
| Harry Waibel: Neonazistische und rassistische Einstellungen und Gewalttaten von Heranwachsenden in der DDR | 383 | ||
| 1 Einleitung | 383 | ||
| 2 Neonazismus | 384 | ||
| 3 Rassismus | 388 | ||
| 4 Zu den Ursachen | 389 | ||
| 5 Schluss | 395 | ||
| Autor*innenverzeichnis | 398 | ||
| Rückumschlag | 400 |