Bildung und Medienkompetenz - Wege zur digitalen Souveränität
von: Klaus Koziol, Norbert Vogel, Rainer Steib
kopaed, 2020
ISBN: 9783867365963
Sprache: Deutsch
99 Seiten, Download: 1137 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
| Vorwort zur Reihe | 6 | ||
| Inhaltsverzeichnis | 8 | ||
| Digitale Souveränität braucht Bildung | 10 | ||
| Worum geht es – letztendlich? | 10 | ||
| Annäherungen | 11 | ||
| Ohne Bildung keine ‚digitale Aufklärung‘ | 13 | ||
| Innovation durch ‚Bildung‘: Historisches Beispiel Volkshochschule | 16 | ||
| Lernzielqualitäten für den Weg zur digitalen Souveränität | 18 | ||
| Digitale Bildung zwischen Wissens- und Subjektentwicklung | 20 | ||
| Ohne (digitales) Wissen läuft nichts | 21 | ||
| Digitale Qualifizierung – so breit wie möglich | 24 | ||
| Digitale Kompetenzen eröffnen Räume, aber längst nicht alle relevanten | 28 | ||
| Digitale Souveränität braucht Bildung | 35 | ||
| Conclusio | 42 | ||
| Literatur | 43 | ||
| Technisch versiert oder allgemein gebildet? | 50 | ||
| Aufwachsen früher und heute | 51 | ||
| Mediale Dystopien | 59 | ||
| Kulturelle Kompetenz | 68 | ||
| Literatur | 76 | ||
| Der Mensch der digitalen Moderne braucht die antike Philosophie | 78 | ||
| Kennzeichnungen der digitalen Moderne | 79 | ||
| Es herrscht Not – es braucht not-wendende Schritte | 82 | ||
| Die antike Philosophie – ein wichtiger Lösungsschritt für die Bedürfnisseder | 83 | ||
| Menschen unserer Zeit | 83 | ||
| Selbstkultivierung als Selbstsorge ist strukturierte Selbstanstrengung | 85 | ||
| Literatur | 96 | ||
| Autoren | 98 |