Rekrutierungserfahrungen und -strategien von KursleiterInnen und TrainerInnen - Über den Zugang in und die Zusammenarbeit mit Bildungsorganisationen
von: Dorett Schneider
wbv Media, 2019
ISBN: 9783763960750
Sprache: Deutsch
251 Seiten, Download: 5621 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
Mehr zum Inhalt
Rekrutierungserfahrungen und -strategien von KursleiterInnen und TrainerInnen - Über den Zugang in und die Zusammenarbeit mit Bildungsorganisationen
| Danksagung | 6 | ||
| Inhalt | 8 | ||
| Vorwort | 10 | ||
| Abstract | 12 | ||
| 1 Ausgangslage und Stand der Forschung | 14 | ||
| 1.1 Der Zugang in Organisationen der Erwachsenen-/Weiterbildung | 29 | ||
| 1.1.1 Die Auftragsakquise vor dem Hintergrund organisationaler Rekrutierungsprozesse | 30 | ||
| 1.1.2 Kontextspezifische Rekrutierungssituationen | 35 | ||
| 1.1.3 Bewertungen von Rekrutierungssituationen | 39 | ||
| 1.1.4 Strategien, Passung herzustellen | 42 | ||
| 1.2 Die Zusammenarbeit mit dem planend-disponierenden Personal | 45 | ||
| 2 Fragestellungen | 50 | ||
| 3 Methodisches Vorgehen | 56 | ||
| 3.1 Methodologische Verortung und Forschungsdesign | 56 | ||
| 3.2 Datenerhebung | 58 | ||
| 3.2.1 Stichprobe | 58 | ||
| 3.2.1.1 Stichprobenziehung | 58 | ||
| 3.2.1.2 Stichprobenbeschreibung | 62 | ||
| 3.2.2 Methode der Datenerhebung | 65 | ||
| 3.2.2.1 Grundlegende Erörterungen | 65 | ||
| 3.2.2.2 Interviewleitfaden | 66 | ||
| 3.3 Datenauswertung | 70 | ||
| 3.3.1 Datenaufbereitung | 70 | ||
| 3.3.2 Methode der Datenauswertung | 70 | ||
| 4 Ergebnisse | 76 | ||
| 4.1 Der Zugang in Organisationen der Erwachsenen-/Weiterbildung | 76 | ||
| 4.1.1 Kontaktaufnahme | 77 | ||
| 4.1.1.1 Erlebte Rekrutierungswege | 77 | ||
| 4.1.1.2 Strategien des Aufbaus von Reputation | 91 | ||
| 4.1.2 Auswahlentscheidung | 113 | ||
| 4.1.2.1 Erlebte Auswahlverfahren und -?kriterien | 113 | ||
| 4.1.2.2 Strategien, das Vertrauen des planend-disponierenden Personals zu gewinnen | 138 | ||
| 4.2 Die Zusammenarbeit mit dem planend-disponierenden Personal: Formen der Arbeitsteilung zur Konstituierung von Erwachsenen-/Weiterbildungsangeboten | 152 | ||
| 4.2.1 „Prototypische“ Rekrutierungssituationen | 153 | ||
| 4.2.2 Kursleiter/innen und Trainer/innen übernehmen „typische“ Aufgaben des planend-disponierenden Personals | 160 | ||
| 4.2.2.1 … weil benötigte Informationen nicht bereitgestellt werden | 161 | ||
| 4.2.2.2 … weil sie sie als ihre eigenen professionellen Aufgaben ansehen | 173 | ||
| 4.2.2.3 … weil sie von künftigen Auftraggebenden gefordert werden | 184 | ||
| 4.2.3 Das planend-disponierende Personal übernimmt „typische“ Aufgaben der Kursleiter/innen und Trainer/innen | 189 | ||
| 5 Zusammenfassende Beantwortung der Fragestellungen und Diskussion der Ergebnisse | 194 | ||
| 5.1 (Kontextspezifische) Beschreibungen von Rekrutierungssituationen | 195 | ||
| 5.1.1 Beschreibungen der Kontaktaufnahme | 195 | ||
| 5.1.2 Beschreibungen der Auswahlsituation | 199 | ||
| 5.1.3 Beschreibungen der Auftragsklärung | 202 | ||
| 5.2 (Kontextspezifische) Bewertungen von Rekrutierungssituationen | 209 | ||
| 5.2.1 Bewertungen der Kontaktaufnahme | 209 | ||
| 5.2.2 Bewertungen der Auswahlsituation | 210 | ||
| 5.2.3 Bewertungen der Auftragsklärung | 212 | ||
| 5.3 (Kontextspezifische) Strategien der Auftragsakquise in Rekrutierungssituationen | 215 | ||
| 5.3.1 Strategien der Gestaltung der Kontaktaufnahme | 215 | ||
| 5.3.2 Strategien der Gestaltung der Auswahlsituation | 219 | ||
| 5.3.3 Strategien der Gestaltung der Auftragsklärung | 223 | ||
| 5.4 Zur Kontextspezifik von Rekrutierungssituationen in der öffentlich geförderten Erwachsenenbildung und der betrieblichen Weiterbildung | 227 | ||
| 5.5 Über den Zugang in Organisationen der Erwachsenen-/Weiterbildung und die Zusammenarbeit mit dem planend-disponierenden Personal | 230 | ||
| 5.5.1 Die Kontaktaufnahme als vorgelagerte Auswahlprüfung | 230 | ||
| 5.5.2 Die Auswahlsituation vergleichbar mit Selektions- und Darstel?lungsprozessen für Festanstellungen – ohne verbindlichen Eignungsnachweis | 233 | ||
| 5.5.3 Die Auftragsklärung als Aushandlung professioneller Selbstver?ständnisse | 235 | ||
| 6 Limitationen und Ausblick | 240 | ||
| Literaturverzeichnis | 244 | ||
| Abbildungsverzeichnis | 256 | ||
| Tabellenverzeichnis | 256 | ||
| Autorin | 257 |