Zwischen Qualifizierung und Weiterbildung - Reflexionen zur gekonnten Beruflichkeit in der Hochschuldidaktik
von: Antonia Scholkmann, Tobina Brinker, Robert Kordts, Sabine Brendel
wbv Media, 1899
ISBN: 9783763959402
Sprache: Deutsch
290 Seiten, Download: 2710 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
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Zwischen Qualifizierung und Weiterbildung - Reflexionen zur gekonnten Beruflichkeit in der Hochschuldidaktik
| Inhalt | 6 | ||
| Vorwort zur Blickpunktreihe | 8 | ||
| Editorial: Zwischen Qualifizierung und Weiterbildung. Reflexionen zur gekonnten Beruflichkeit in der Hochschuldidaktik | 10 | ||
| Das Ganze im Blick: die Makro-Ebene | 22 | ||
| Historische Entwicklung der Diskussionen über Weiterbildung für hochschuldidaktisch Tätige | 24 | ||
| Zur Professionalisierung und Professionalität der Hochschuldidaktik: Aktuelle Herausforderungen und Entwicklungschancen | 60 | ||
| Hochschuldidaktische Professionalität – Ausgewählte Facetten und Implikationen für die Praxis | 98 | ||
| Ziele und Möglichkeiten der Weiterbildung pädagogischer Hochschulentwickler*innen am Beispiel „Lehren“ | 130 | ||
| Gekonnte Beruflichkeit im Detail: die Mikro-Ebene | 156 | ||
| Kompetenzempfinden, fachliche Herkunft und besuchte Weiterbildungen von in der Hochschuldidaktik tätigen Personen – Analysen auf Basis der Umfrage im Auftrag des dghd-Vorstands | 158 | ||
| Bestandsaufnahme: Existierende systematische Qualifizierungsansätze im deutschsprachigen Raum | 198 | ||
| Wer macht was und was soll wer können? Kompetenz- und Rollenprofile von Hochschuldidaktiker*innen – Prozessbeschreibung und erste Ergebnisse der Arbeitsgruppe Weiterbildung der dghd | 226 | ||
| Development of academic developers – supporting a scholarly community | 250 | ||
| Der Ausblick: Perspektiven für die Zukunft | 272 | ||
| Empfehlungen zur Qualifizierung und Weiterbildung der hochschuldidaktisch Tätigen: Auf dem Weg zur gekonnten Beruflichkeit | 274 |