Was heißt heute Kritische Politische Bildung?
von: Bededikt Widmaier, Bernd Overwien
Wochenschau Verlag, 2015
ISBN: 9783734400711
Sprache: Deutsch
288 Seiten, Download: 1653 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
| Inhalt | 6 | ||
| Overwien, Widmaier: Was heißt heute Kritische Politische Bildung? | 18 | ||
| Christoph Bauer: Das mündige Subjekt? | 27 | ||
| Rainer Behrendt: Die sozialen Voraussetzungen | 36 | ||
| Helmut Bremer, Jana Trumann: Der "subversive" Charakter | 45 | ||
| Paul Ciupke: Kritische politische Bildung heute | 61 | ||
| Andreas Eis: Mythos Mündigkeit | 70 | ||
| Andreas Füchter, Klaus Moegling: Didaktische Überlegungen | 79 | ||
| Susann Gessner: Kritische politische Bildung oder: Was brauchen Schüler ihre Lehrer? | 87 | ||
| Benno Hafeneger: Kritische politische Bildung. Einige politisch und pädagogisch rahmende Anmerkungen | 92 | ||
| Juliane Hammermeister: Über die (Un-)MÖglichkeit des Kritiklernens im politischen Unterricht | 101 | ||
| Peter Henkenborg: Überlegungen | 110 | ||
| Klaus Peter Hufer: "Kritsche politische Bildung"? | 120 | ||
| Ingo Juchler: Gleichheit als demokratisches Prinzip | 127 | ||
| Annette Kammertöns: Was kann kritische politische Bildung in der Schule heißen? | 136 | ||
| Tom Kehrbaum, Henrik Peitsch, Oliver Venzke: Politische Bildung der Gewerkschaften | 146 | ||
| Kontingenz als Bildungsgelegenheit | 155 | ||
| Alexander Lahner: Über den Zusammenhang von Aufklärung, Kritik und ... | 163 | ||
| Bettina Lösch: Ist politische Bildung per se kritisch? | 172 | ||
| Mathias Lotz: Gemeinsame Arbeit an gesellschaftlichen Widersprüchen | 181 | ||
| Stephan Lünser: Das neue "Kerncurriculum" | 189 | ||
| Peter Massing: Politik/politisch | 198 | ||
| Andreas Michelbrink: Aktuelle Herausforderungen | 207 | ||
| Bernd Overwien: Global und nachhaltig | 216 | ||
| Sven Rößler: „Herr Professor, vor zwei Wochen schien die Welt noch in Ordnung | 224 | ||
| Carsten Bünger: Was heißt kritische politische Bildung heute? | 52 | ||
| David Salomon: Kritische Politische Bildung.Ein Versuch | 233 | ||
| Wolfgang Sander: „Kritische politische Bildung“ – eine Dekonstruktion | 241 | ||
| Johannes Schillo: Brauchen wir eine kritische politische Bildung und wenn ja, wie viele? | 250 | ||
| Gerd Steffens: Bildungspotenziale der Kritik – Eine notwendige Erinnerung | 257 | ||
| Alexander Wohnig: Die Notwendigkeit eines kritischen Anspruchs politischer Bildung am Beispiel der Kontroverse um Demokratie-Lernen | 266 | ||
| Autorinnen und Autoren | 276 |