Lernstrategien fördern - Modelle und Praxisszenarien
von: Pierre-Yves Martin, Torsten Nicolaisen
Beltz Juventa, 2015
ISBN: 9783779941668
Sprache: Deutsch
314 Seiten, Download: 3533 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
| Inhalt | 8 | ||
| Kapitel 1 Einführung und Grundlagen | 10 | ||
| 1.1 Lernkompetenz als Schlüssel für lebenslanges Lernen | 10 | ||
| 1.2 Begriffsklärung und Definitionen | 12 | ||
| 1.3 Entwicklung des Forschungsfeldes im Überblick | 14 | ||
| 1.4 Die Rolle von Emotionen und Motivation im Lernprozess | 18 | ||
| 1.5 Kognitionspsychologisch-motivationale Kategorisierung von Lernstrategien | 24 | ||
| 1.6 Zusammenhang von Lernstrategien mit Lernerfolg, Lernfreude und anderen lernrelevanten Faktoren | 44 | ||
| 1.7 Ansätze zur Förderung von Lernstrategien: Grundsätzliche Überlegungen | 50 | ||
| 1.8 Ausblick | 65 | ||
| Literatur | 65 | ||
| Online-Ressourcen | 70 | ||
| Kapitel 2 Diagnose lernstrategischer Kompetenzen | 71 | ||
| 2.1 Einleitung | 71 | ||
| 2.2 Befragung der Lernenden | 71 | ||
| 2.3 Beobachtung durch Lernexperten | 79 | ||
| Literatur | 82 | ||
| Online-Ressourcen | 83 | ||
| Kapitel 3 Individuelle Förderung von Lernstrategien | 84 | ||
| 3.1 Lernstrategien im Lerncoaching | 84 | ||
| 3.2 Metaphern in der Arbeit mit Lernstrategien | 97 | ||
| 3.3 Individuelle Förderung mit Lernstrategie-Karten | 113 | ||
| 3.4 Praxisbericht: Lernstrategie-Förderung bei Jugendlichen mit ADHS | 124 | ||
| Kapitel 4 Lernstrategieförderung in Schule, Hochschule und beruflicher Ausbildung | 140 | ||
| 4.1 Systematische Lernstrategieförderung in der Schule | 140 | ||
| 4.2 Vom Modell zur Lernkompetenz | 160 | ||
| 4.3 Erfolgreicher Umgang mit Mikro-Coaching-Situationen im Unterricht | 173 | ||
| 4.4 Lerntagebuch als metakognitives Instrument im Schulalltag | 186 | ||
| 4.5 Lernstrategien und digitale Medien | 203 | ||
| 4.6 Praxisbericht: Lernstrategie-Förderung an der Sekundarschule Romanshorn, Schweiz | 220 | ||
| 4.7 Metakognitive Lernförderung in der beruflichen Ausbildung | 241 | ||
| 4.8 Lernstrategien im Rahmen mathematischer Tutorien und tutorieller Fach-Coachings | 259 | ||
| Kapitel 5 Lernstrategie-Förderung durch Arbeit am sozialen Umfeld | 283 | ||
| 5.1 Einbezug der Eltern: Eltern lernen mit ihren Kindern | 283 | ||
| Anhang A: Lern- und Motivationsstrategien | 301 | ||
| Übersicht | 301 | ||
| Lernstrategien-Übersicht: Beispiele | 303 | ||
| Anhang B: Autorenverzeichnis | 313 |