Gestaltung individueller Wege in den Beruf - Eine Herausforderung an die pädagogische Professionalität
von: Ursula Bylinski, BIBB Bundesinstitut für Berufsbildung
wbv Media, 2014
ISBN: 9783763953592
Sprache: Deutsch
170 Seiten, Download: 826 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
Mehr zum Inhalt
Gestaltung individueller Wege in den Beruf - Eine Herausforderung an die pädagogische Professionalität
| Stimmen aus der pädagogischen Praxis | 4 | ||
| Inhalt | 6 | ||
| Vorwort | 8 | ||
| Danksagung | 9 | ||
| Das Wichtigste in Ku?rze | 10 | ||
| 1 Individuelle Berufswege und Übergangsgestaltung | 16 | ||
| 1.1 Übergangsgestaltung: eine bildungspolitische und pädagogische Herausforderung | 16 | ||
| 1.2 Anforderungen an pädagogisches Handeln im Übergangsgeschehen | 18 | ||
| 2 Wandel der Professionalität und Kompetenzen fu?r pädagogisches Übergangshandeln | 22 | ||
| 2.1 Projektziele und Forschungsfragen | 22 | ||
| 2.2 Zentrale forschungsleitende Annahmen | 23 | ||
| 2.3 Theoretische Basis der Studie | 25 | ||
| 2.4 Methodisches Vorgehen und Datenauswertung | 27 | ||
| 2.5 Untersuchungspopulation | 32 | ||
| 3 Professionalität im Handlungs- und Anforderungskontext der pädagogischen Fachkräfte | 36 | ||
| 3.1 Das regionale Bedingungsgefu?ge als Handlungsrahmen | 36 | ||
| 3.2 Berufsgruppenspezifische Perspektiven und multiprofessionelle Zusammenarbeit | 54 | ||
| 3.3 Notwendige Kompetenzen aus Sicht der Befragten | 104 | ||
| 4 Entwicklung von Kompetenzprofilen | 128 | ||
| 4.1 Gesamttableau an Kompetenzen fu?r pädagogisches Übergangshandeln | 128 | ||
| 4.2 Erweiterung der Standards in den Bildungswissenschaften | 135 | ||
| 4.3 Eckpunkte einer curricularen Umsetzung | 137 | ||
| 5 Handlungsempfehlungen fu?r die Aus-, Fort- und Weiterbildung | 140 | ||
| 6 Übergangsgestaltung braucht die Professionalität der pädagogischen Fachkräfte! | 146 | ||
| Literatur | 152 | ||
| Anhang | 162 | ||
| Anlage 1: Untersuchungspopulation | 163 | ||
| Anlage 2: Typologisierung der acht ausgewählten Standorte (erstellt nach: KÜHNLEIN 2009) | 165 | ||
| Anlage 3: Qualitätsdimensionen eines Regionalen Übergangsmanagements | 166 | ||
| Anlage 4: Berufliches Handlungskonzept und Selbstverständnis der vier Berufsgruppen | 168 | ||
| Anlage 5: Dimensionen pädagogischer Professionalität und Kompetenzbu?ndel aus Sicht der Befragten | 169 | ||
| Verzeichnis der Abbildungen | 170 | ||
| Verzeichnis der Tabellen | 170 |